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理论与实践间的关键节点:“严肃游戏”训练—来自中欧学院“国际工程师”项目

作为中欧学院“国际工程师”项目的核心课程之一,由来自法国贡比涅技术大学的Jean-Pierre Caliste 名誉教授所讲授的“质量管理与卓越运营”课,在过去一年里的教学实践中尝试采用了极具创意的“严肃游戏”训练来组织课堂。

 

请用几句话来简单概括“严肃游戏”训练

“严肃游戏”最初被定义为“以应用为目的的游戏”,具体来讲,是指以那些以教授知识技巧、提供专业训练和模拟为主要内容的游戏。在人们看来,“严肃游戏”一词属于计算机专业领域的高频词,然其应用范围早已扩展到诸多其他领域并以收获丰硕的成果。

中欧学院“在质量管理与卓越运营”课上引用“严肃游戏”训练法的目的在于让学生以模拟游戏的形式感受生产过程中的实际问题并引导学生研究相关的解决方案。

 

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为什么说“严肃游戏”训练对工程师的养成大有裨益?

该课程在中欧学院“国际工程师”项目的教学框架中属于“技术与方法论”类课程,其创新之处主要有以下三点:

1. “严肃游戏”训练基于实际应用产生,在解决问题的过程中能够产生方法论上的创新,且不同于许

多纸面上的理论,这些方法论的可操作性很强;

2. 学生们在游戏中参与的情境与实际应用中的情境极其相似,相当于“模拟”或者“实习操作”,对学生熟悉业界相关公司运作帮助极大;

3. “严肃游戏”中的情境来自于真实的公司案例,中欧学院的合作方公司将自己的实际问题提供给授课者,并由授课者将问题转化为严肃游戏训练布置给学生,学生产生的解决方案将经过整理与展示反馈给公司方,公司方根据实际需要采纳学生的建议改进实              际的生产工作。

 

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这种教学法让工程专业的学生们实际参与到相关公司的运作当中,对他们的未来职业生涯发展助益良多。中欧学院在国际项目的教学过程中将“严肃游戏”看做理论与实践的连接点,同时也是“校企结合”的办学方针的深刻体现,在学校与企业之间构筑了双赢的桥梁。企业通过学生们对于其空间利用,可追踪性,作业环境等领域的调研与建议改进生产,学生们则通过这一工程锻炼自身能力。

在2016年里,Mankati公司——中国3D打印领域的先锋,成为此次训练中“校企合作”的企业方代表,该公司热情欢迎中欧学院国际学生在其生产车间进行调研,并最终成功采纳部分学生小组的建议用以改进生产。

 

撰稿人 super utilisateur 于 15 一 2017 分类 创新项目 - 学生作品

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